育人

为大力弘扬教育家精神，扎实推进教育家精神铸魂强师行动，7月4日，由教育部教师司主办、贵州省教育厅承办、贵州大学协办的“讲述我的育人故事”全国第五片区展示活动（贵州站）在贵州大学举行。来自重庆、四川、云南、广西、西藏、贵州6个省（区、市）的18名优秀教师齐聚贵阳，深情分享自己的一线育人故事，展现新时代教师的风采与担当。

青岛农业大学将毕业教育作为学生大学阶段的最后一堂思政课，紧扣思政育人主线，以主题活动为依托，通过上好“初心”“感恩”“成才”“情怀”等四堂课，护航毕业生扬帆向远、筑梦未来。

　　为大力弘扬教育家精神，助力加快建设教育强国，7月1日，由教育部教师工作司主办、广东省教育厅承办的“讲述我的育人故事”全国第三片区展示活动（广东站）在深圳大学粤海校区举行。教育部教师工作司副司长赵鑫，广东省教育厅二级巡视员方树生出席活动，深圳大学党委副书记吴报水主持活动。

山东理工职业学院坚持以匠心育才、以创新赋能，着力构建“标准引领—项目驱动—知产赋能”的技术转移人才培养体系，为地方经济社会高质量发展提供有力支撑。

山东特殊教育职业学院作为一所培养特殊教育与康复人才的高职院校，以“康教融合、产教联动”为核心理念，构建“一引领、五协同、三联动”人才培养模式，培养出一批“崇德乐教、一专多能、合作发展”的高素质技能型专业人才，走出了一条特色鲜明的高职特教发展之路。

　　南阳理工学院聚焦立德树人根本任务，系统打造“机制保障—空间重构—品牌活化”三维联动模式，通过顶层设计打破部门壁垒，以数字化赋能传统阅读，以师生共读带动家校社共融，推动阅读从“校园活动”升维为“育人基因”，着力构建浸润式师生成长新生态，不断提升书香育人实效。

　　近年来，郑州电力高等专科学校深入贯彻落实立德树人根本任务，紧密对接职业教育类型定位和电力行业人才需求，创新将毕业季作为思政教育关键载体和育人成效检验平台。学校系统化实施“韶华四序·辰光启新”毕业季主题育人工程，通过构建“理想信念铸魂、工匠精神塑形、雁园情怀暖心”三维育人模式，将离校仪式转化为价值引领、能力锻造、情感浸润的生动课堂，为毕业生高质量就业和终身发展赋能。

　　河南水利与环境职业学院“青衿绮梦，匠心织锦集”创意市集落幕。这场以“党建引领、文化育人、实践创新”为核心的活动，不仅成为青春匠心的璀璨舞台，更通过“1+5+N”活动架构与全链条育人生态，为高校探索“三全育人”提供了鲜活样本，成功塑造党建与专业教育同频共振、思政与技能双向赋能的育人新范式。

　　郑州升达经贸管理学院立足立德树人根本任务，深入挖掘非物质文化遗产与廉洁文化的育人价值，通过构建“一心双维四驱动”育人体系，创新性地将非遗技艺与廉洁教育有机结合，让文化育廉深入人心，探索出一条文化传承与思政教育协同发展的新路径。

　　近年来，郑州电力高等专科学校以“人人讲安全、个个会应急——查找身边安全隐患”为主题，精心构建“知识普及—技能实训—隐患排查”三维安全育人体系，打造了可复制、可推广的校园安全管理新模式。

　　近年来，许昌学院与魏都区新时代文明实践中心以校地共建为核心，汇聚政府主管部门、社会组织、志愿服务等多元力量，通过“云端到心田”的数字化空间维度、“课堂到社区”的教育功能维度、“独奏到众合”的协同主体维度，构建完善“校地协同、资源整合、服务民生”的文明实践育人新生态，实现了文明实践活动需求对接、资源整合、服务实施、效果评估的全流程闭环，让文明新风浸润城乡角落，为区域高质量发展注入“文明动能”。

　　近年来，信阳学院以习近平总书记关于体育的重要论述为指导，切实把学校体育工作摆在更加突出位置，积极践行“健康第一”教育理念，依托河南省“体育美育浸润行动”计划，融合第一课堂与第二课堂，构建“教学筑基、教师强本、活动赋能”三位一体体育育人体系，大力培养学生厚实体质基础、具备运动技能、养成健康习惯的综合体育素养，推动校园体育活动蓬勃开展、竞技体育赛事成绩稳步提高，形成学校体育工作生动局面，谱写学校体育高质量发展新篇章。

一是整合优质资源，建强骨干队伍。 聚焦提升思政课教师信息化教学能力与网络素养，定期举办新媒体技术应用、网络舆情引导等专题培训，累计培训教师1839人次。充分发挥112名网络思政教育骨干教师示范引领作用，建立校际优质资源共建共享机制，推动优秀思政课案例、微课视频等116项资源互通互鉴，有效凝聚线上线下协同育人合力。

近年来，新疆工程学院创新劳动教育实施路径，把劳动教育有机融入人才培养全过程，引导学生崇尚劳动、尊重劳动，在德智体美劳“五育融合”中成长成才，做担当民族复兴重任的时代新人。

教职成厅函〔2025〕14号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局：

　　黄淮学院以习近平文化思想为指导，加强高校文化育人工作，以丰富的文化内容教育人、培养人、熏陶人、感染人，通过打造开拓奋进的精神文化、锻铸能力为本的学习文化、凝聚独具特色的地方文化、引领知行合一的实践文化、弘扬赓续血脉的红色文化，把文化育人贯穿到十大育人体系，不断推进育人新实践，绘织出育人新图景。