《民族团结》《红色广西》等一系列独具特色的地方德育教材成功开发，160节思政“特色示范课堂”备受师生欢迎；建设名师引领、专兼结合的“大思政课”教师队伍，打造更多高水平的思政“金课”；我区各级学校纷纷推出“行走的思政课”，把思政课堂搬到工厂、农村、社区一线……记者日前从自治区教育厅获悉，近年来，我区立足于边疆民族地区大中小学思政课教育教学实际，整合大中小学各学段教育教学资源优势，建设“大课堂”，搭建“大平台”，建好“大师资”，构建起纵向贯穿大中小学全学段的思政课一体化建设，横向贯通课内课外、校内校外、线上线下的大中小学“大思政课”育人体系。
加强课程建设 打造思政大课堂
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，开展大中小学思政课一体化建设，是讲好用好新时代“大思政课”，开创思政育人新格局的重要保障。为此，我区加强思政课程建设，在开齐开足中小学思政课国家必修课程的同时，有的放矢开发了一系列地方课程、地方德育教材和校本德育课程。
地方德育课程从社会主义核心价值观、法治教育、廉洁教育、中华优秀传统文化中取材，精心设计主题，生动通俗叙事，其中《廉洁教育》《劳动教育》《生命教育》《文明礼仪》《壮美广西》等作品颇受好评，发挥了培根铸魂、启智润心的作用。
校本德育课程则立足我区各中小学校的特色实际，内容丰富多样，精彩纷呈。南宁市秀厢小学是位于南宁市城乡结合部的一所“城中村”小学，针对学校生源主要为进城务工人员随迁子女、“城中村”学生的特殊性，开发了“兰君子”文化浸润下的城中村小学“1﹢X”校本德育课程，探索出“城中村”小学通过德育引领师生成长、学校发展的新路子。
除了完善课程体系，我区持续强化思政课程与课程思政协同育人。充分发挥思政课育人主渠道作用，深入挖掘大中小学课程蕴含的思想政治教育资源，将课程思政有机融入各类课程教学，构建各类课程与思政课同向同行、协同育人的课内“大课堂”；拓展课内思政课堂时空，构建课内课外“大课堂”，推进思政课第一课堂向德育第二课堂拓展延伸，实现思政课主渠道与德育主阵地协同育人。同时，推进思政课校内课堂向校外社会大课堂拓展延伸。柳州市改革创新思政课，带领学生到企业、社区、农村，走向国情社情一线，在关照现实中阐释真理的力量，让“思政小课堂”在“社会大课堂”中“活”起来。
自2019年我区开展大中小学思政课一体化与“大思政课”建设以来，先后在南宁市、柳州市、玉林市、梧州市等2000多所大中小学开展一体化与“大思政课”建设，成立了广西大中小学思政课教师育人共同体，开展集体备课学习35次，举办了培训研修29期，培训3500多名骨干教师，开发了全区中小学德育微课教学精彩一课173个，高校思政课优秀教学案例415个，受益学生人数达36.5万人。
依托优质资源 促进共建共享
善用“大”资源，汇聚“大”合力，是我区开展大思政课的一大亮点。
积极探索本地历史文化教育资源融入课程思政是构建“大思政课”育人体系的一项生动实践。我区依托109个自治区爱国主义教育基地、20所红军学校、260个自治区研学教育基（营）地、文化场馆、科技场馆等校外教育资源，建设中小学思政课实践育人基地。学校围绕中学思政课课程内容，组织中小学生开展实践教学，引导学生了解、学习中国革命史和中国共产党历史，加深对革命传统和革命精神的认知、体验和感悟，并转化为坚定听党话、跟党走的决心和行动，形成了“认知—体验—感悟—践行”螺旋式的思政课教学模式，并取得较好成效。南宁市第三中学的思政课教学成果《高中“实践型”德育课程十九年改革与探索》，荣获2018年国家级教育教学成果二等奖。
如何借助“互联网+”让思政课“火”起来？我区利用数字化技术聚合教学素材和资源，搭建“大思政课”资源平台，促进优质资源共建共享。我区实施“双师教学”模式改革项目，组织中学名校名师，按照中学思政课教学进度逐日逐节录制视频，配套PPT、教学设计、习题等资源，通过“双师教学平台”同步传送给我区7个地市33个县的乡村中学思政课教师。南宁师范大学建设了“新时代爱国主义教育虚拟仿真体验中心”，该中心建设了湘江战役、百色起义等广西本土党史国史教育资源，可供大中小学思政课开展虚拟仿真体验式教学；柳州市利用虚拟现实与智能交互技术制作VR思政课程，中小学生在三维动态实景中实现互动式、沉浸式体验式学习。
名师引领 提升思政课教师水平
上好思想政治课，关键在教师。如何让思政课听起来能“解渴”、学起来引“共鸣”、品起来有“回味”？我区建设名师引领、专兼结合的“大思政课”教师队伍，打造精品课程，培育示范课堂。
自治区教育厅相关负责人介绍，南宁市、柳州市等地成立了思政课名师工作室，每个工作室由思想政治教育领域有一定知名度、影响力的教师或学科带头人、教学骨干担任主持人，面向区内外高校专家、教授、学者聘请导师，工作室成员涵盖大中小学学段青年思政课教师，通过开展教学研究、专题研讨、教学沙龙等，充分发挥名师工作室的引领示范、以点带面的作用，引领更多青年思政课教师成长成才。在不断提高小学专职思政课教师比例的同时，小学校长、德育主任、少先队大队辅导员等在培训合格后兼任小学思政课教师，专兼结合的小学思政课教师队伍，较好满足小学思政课教学。
为了提升思政课教师的专业素养，我区依托研修基地，组建教师共同体。广西充分发挥高等师范院校马克思主义学院对中小学思政课教师的引领作用，分别在广西师范大学、南宁师范大学建立了“广西学校思想政治理论课‘一体化’建设骨干教师培训研修基地”，依托研修基地组建“共学—共研—共训—共享”的大中小学思政课教师共同体，不同学段的教师开展集体备课、学习互鉴、合作探讨、协同研修、共享资源等，解决大中小学思政课教师“各自为战”的隔阂问题。在广西第二期学校思政课“一体化”建设骨干教师培训暨集体备课会上，南宁市秀厢小学、南宁市第三十五中、南宁市二中、南宁师范大学马克思主义学院等四个学段的思政课教师，围绕爱国主义教育主题“同上一堂思政课”，打破了不同学段思政课之间的壁垒，思政课教师跨学段互听互看互学互鉴，着力构建“螺旋上升、循序渐进”的一体化育人格局。（本报记者 李新雄 通讯员 姜国安）
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