职业

11月22日，由四川省教育厅、香港职业训练局主办，四川长江职业学院承办的第一届川港职业教育论坛在蓉召开。教育部港澳台办公室主任刘锦通过视频方式致辞。省委教育工委副书记，教育厅党组书记、厅长余孝其；省港澳事务办公室负责人杨东出席论坛并讲话。

山东职业学院认真学习宣传贯彻习近平生态文明思想，通过实施绿色标准建设、美丽校园建设、践行绿色生活“三大行动”，着力建设绿色生态校园，打造“绿色山职”，教育引导广大师生不断增强生态文明意识、养成勤俭节约习惯。

11月23日下午，教育部联合中车集团召开全国职业教育与轨道交通产业匹配工作推进会。山东作为唯一省份在推进会上介绍了经验做法。教育部党组成员、副部长孙尧出席会议并讲话。

11月23日，我省公布了2022年省级职业教育在线精品课程认定结果，共634门课程入选。其中，中职课程107门、高职课程427门。加强职业教育在线精品课程建设，旨在适应教育部“教育数字化战略行动”，需求牵引、应用为王，构建职业教育在线精品课程培育、遴选、共享和持续更新机制，促进职业教育办学模式、育人方式、教学方法和考核评价的数字化重塑，构建更加多样、更具活力的职业教育生态，持续提升技术技能人才培养质量。省级优质在线精品课程将统一接入国家职业教育智慧教育平台。

山东外国语职业技术大学以职业本科教育试点为契机，不断创新人才培养模式，推动校企、产教、市校“三融合”，着力构建高素质人才培养体系，促进教育链与人才链、产业链、创新链有机衔接，打造支撑学校高质量发展的新引擎，为实现党的二十大报告提出的“全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才”作出了有益探索。

　　河南职业技术学院党委始终牢记为党育人、为国育才的光荣使命，不忘立德树人初心，高度重视学生心理健康教育工作，确立了“心育护航育人才”的育人理念，构建和实施了“六体联动”心理育人工作模式。

　　近年来，鹤壁职业技术学院秉承“数据为王，服务至上”的理念，深入实施基础设施升级改造、教育教学融合创新、治理能力优化提升、信息化素养提升、网络安全保障等五项行动，打造集便捷性、融合性、协同性、智能性、安全性于一体的智慧校园，深入推动教育教学改革、管理体制改革、综合服务改革，助力学校高质量发展。

　　9月17-18日，黎明职业大学2022级新生报到，学校资助中心继续开通迎新绿色通道，确保家庭经济困难学生顺利入学。

　　9月14日，福建农业职业技术学院在相思岭劳动（耕读）公社鸟巢·三生馆内启动福农新时代劳动教育体验式实践仪式。第一期乡旅产业学院和经济管理学院共计219名学员进入各劳动体验站开始为期2天的新时代劳动教育实践课程。

　　近日，黎明职业大学与泉州市丰泽区文旅局在丰泽区新时代文明实践中心举行“社会实践 志愿服务 劳动教育”实践点授牌仪式。

党中央、国务院高度重视职业教育办学条件改善工作，2022年《政府工作报告》中明确提出“改善职业教育办学条件”。为进一步优化职业教育布局结构，全面改善职业学校办学条件，提高办学质量、提升办学形象，近日教育部会同国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部、住房和城乡建设部，制定并印发了《职业学校办学条件达标工程实施方案》（以下简称《实施方案》）。教育部职业教育与成人教育司有关负责同志就《实施方案》的制定情况回答了记者提问。

　　为切实做好在青年学生中发展党员工作，严把党员“入口关”，信阳职业技术学院着力构建了以“早启蒙、早发现、早教育、早培养”为主要内容的发展党员“四早”工作机制，积极探索新时期大学生党员队伍建设新路径，精心组织开展新生入党启蒙教育，帮助青年大学生植下理想信念的“种子”。

　　河南职业技术学院近年来始终坚持“质量立校，全面提升，追求卓越，跨越发展”的总体工作思路，大力推进“创新创业教育引领工程”，确保“五到位”，即：顶层设计到位、机构机制到位、管理体系到位、政策扶持到位、资金支持到位，构建了“1＋3＋N”实践平台，践行了“一体多元分层次”培养模式，形成了名师主导、专兼结合的师资队伍，培养了一批创新创业型人才。

　　11月9日是全国消防日，湄洲湾职业技术学院启动“抓消防安全、保高质量发展”校园消防宣传月活动。

教育部等五部门日前联合印发通知，启动实施“职业教育现场工程师专项培养计划”。预计到2025年，累计培养不少于20万名现场工程师，累计不少于500所职业院校、1000家企业参加项目实施。

2022年4月，新修订的《职业教育法》进一步明确了强化产教融合,规定了“产教融合、校企合作”是职业教育的基本办学模式。近年来，烟台职业学院深入学习贯彻习近平总书记关于职业教育的重要指示和全国职业教育大会精神，紧紧抓住部省共建国家职业教育创新发展高地重大历史机遇，结合省委省政府的相关工作要求，主动服务区域发展、产业升级、人才培养、技术更新，通过实施“四对接”工程，走出一条校、地、企三方“共商、共建、共享”的产教融合之路。