育人

   “在‘学会与父母沟通’一课上，学生模拟还原了与父母发生矛盾的真实情景，并就‘我们如何与父母相处’这一问题展开自由辩论，在相互交流中学会了与父母换位思考；在‘模拟法庭’课上，老师组织开展了‘我是法律小专家’案例分析活动，学生运用所学法律知识对案例进行分析，提高了学生学法、知法、守法、用法能力。”近日，山东寿光现代明德学校校长王永亮告诉记者，该校在山东省寿光市思政教育一体化建设工程引领下，改进思政育人模式，收到了良好效果。

“优化区域教育资源配置，强化学前教育、特殊教育普惠发展，坚持高中阶段学校多样化发展，完善覆盖全学段学生资助体系。” 党的二十大报告中， 已经为孩子们擘画了未来蓝图。在学生资助工作方面，南京结合市情积极推进精准资助和资助育人两方面，健全学生资助政策保障体系， 实现了对所有学段、所有学校、所有经济困难学生的全覆盖。 每年有数万家庭经济困难学生在资助政策支持下顺利入学、成长成才。

　　近年来，商丘师范学院落实立德树人根本任务，坚持把中华优秀传统文化融入课堂教学、融入学术研究、融入专业实践、融入第二课堂，以文育人，以文化人，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。

　　党的十八大以来，党中央、国务院高度重视学校美育，先后出台了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》等一系列美育工作文件。中原科技学院多措并举多维推进，切实构建新时代高校美育育人新格局。

为进一步落实习近平总书记关于黄河流域生态保护和高质量发展的重要讲话精神，促进黄河文化深度融入立德树人根本任务，山东省教科院于11月27日通过线上方式召开了新时代黄河文化育人协同推进机制建设研讨会暨优秀主题课程展示交流会。

鲁东大学坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实立德树人根本任务，牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点，坚持价值塑造、知识传授和能力培养融为一体，构建了“思政课程—课程思政—专业思政”三位一体、同向同行、协同育人新格局。

“我们在全市组建了一支由18名高校和医院专业人才组成的心理健康教育‘智库’专家队伍，一支由4205名心理健康教师、班主任和学科教师等组成的专兼职心理教师队伍。”11月15日，山东省济南市医教结合学生心理健康研究促进中心揭牌成立，济南市教育局思想政治处处长王翔宇介绍，“这一中心的成立，让学生在家门口就能享受到高水准的医教结合心理健康诊疗服务。”

为更好将党的二十大精神融入育人实践，切实用党的科学理论武装青年，我市各院校组织开展各种活动、深入学习宣传贯彻党的二十大精神，用党的创新理论推进学校思想政治教育改革创新，落实立德树人根本任务。

青年强，则国家强。近年来，济宁医学院团委围绕立德树人根本任务，对标新时代共青团工作的新要求和青年学生的新特点，充分发挥共青团“五育人”作用，与人才培养工作同频共振，助力青年学生成长成才。

　　河南职业技术学院党委始终牢记为党育人、为国育才的光荣使命，不忘立德树人初心，高度重视学生心理健康教育工作，确立了“心育护航育人才”的育人理念，构建和实施了“六体联动”心理育人工作模式。

 为进一步贯彻落实党的二十大精神,落实立德树人根本任务,深入研讨新时代教育评价改革和人才评价新思路、新方法,南昌市于2022年11月5日举办新时代普通高中育人方式与教育评价改革论坛。活动由南昌市教育局主办,南昌市教育评估监测和技术推广中心、江西省新课程新教材省级示范校南昌市第十中学承办。市委教育工委书记、市教育局局长黄琰,市委教育工委委员、市教育局副局长付青岚,南昌师范学院江西教育评估院院长叶存洪,南昌市教育局普高科负责同志,南昌市教育评估监测和技术推广中心有关负责同志等出席论坛,全市普通高中校长、分管副校长与中层代表等300余人参与活动。

党的二十大报告对“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”进行了部署，并提出要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。

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　　近期，为了畅通师生诉求反馈渠道、倾听师生声音，尤其是在疫情防控期间，更有针对性了解和解决学生在生活学习中遇到的困难和问题，提高学校管理服务质量水平，为师生创造良好的学习生活环境，我省各高校纷纷建立健全师生意见处理和反馈机制，搭建服务师生的有效平台，及时倾听回应师生意见建议，让学校育人工作更有温度、有深度。

　　近年来，为深化人才培养模式综合改革，更好地实现全员全程全方位育人，郑州工商学院积极深入推进书院制育人模式改革，在焦裕禄精神发源地兰考设立校区并成立立德书院、树德书院、怀德书院、厚德书院四个书院，探索五育并举、双院协同、个性发展的人才培养新模式。

近日，教育部高校学生司发布第二期供需对接就业育人项目指南，共有866家用人单位发布项目指南23828个。目前已面向全国高校开放申请。供需对接就业育人项目是教育部贯彻落实党中央、国务院“稳就业”“保就业”决策部署的举措之一，旨在深化高等教育改革，推动就业与培养有机联动、人才供需有效对接。