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山东水利职业学院深入落实国家教育数字化战略行动，聚焦数字、管理、应用、服务四个方面，以“四个一”数字化构建智慧校园现代化，加快推进数字赋能的教育教学、资源供给和治理体系改革，全面提升校园智慧化、信息化水平，着力以教育数字化促进教育现代化。

巴州教育 系统 认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述， 始终 将教师作为教育发展的第一资源，在师德师风建设、教师资源配置、教师发展体系、教师服务保障等方面持续发力，努力打造新时代高质量教师队伍。

　　洛阳市教育系统努力推动特殊教育普惠融合发展，形成了以特教学校为骨干、随班就读为主体、送教上门为补充的教育体系。全市共有特殊教育学校15所，教职工389人，适龄残疾儿童少年5546名，已入学人数4886人，其中在特教学校就读1159人，随班就读2836人。2022年洛阳市残疾学生入学率达99.21％。

烟台市作为全国中小学生艺术素质测评实验区，自2015年以来，以学生艺术素质测评研究为契机，不断深化学校美育评价改革，聚焦学校美育高质量发展，助力学生德智体美劳全面发展。学校美育评价研究成果先后荣获山东省基础教育教学成果奖2次、立项省级课题项目4项、荣获全国学校美育改革优秀案例一等奖5项，相继在山东省艺术测评工作现场会、全国艺术素质测评工作现场推进会、教育部学校美育座谈会上推广。今年3月，山东省学校美育评价改革座谈会在烟台市召开，省教育厅、省教科院及16地市教育局、教科院相关负责同志200余人参加会议，我市学校美育评价改革经验在全省推广。

　　中原工学院深入贯彻习近平总书记关于宣传思想工作的重要论述，认真落实全国、全省宣传工作会议精神，围绕“举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象”使命任务，聚焦顶层设计、党建工作、典型模范、实践热点，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，构建融媒体育人新格局。

近年来，济宁学院不断创新体制机制，在制度建设、教育培训、平台建设、作风建设等方面，为辅导员队伍发展提供有力保障，努力打造政治强、业务精、纪律严、作风正的高素质辅导员队伍。

　　河南城建学院对标对表《河南省普通高等学校心理健康教育工作基本建设标准(试行)》，坚持固基本与补短板、久久为功与重点突破相结合的原则，探索形成了“四个三”工作机制，不断推进心理健康教育工作提质增效。

青岛科技大学认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，将创新创业教育贯穿人才培养全过程，在组织领导、课程建设、以赛促创和创业实践等四个方面下好功夫，努力培养富有创新精神、创业意识、创新创业能力，并勇于投身实践的创新创业人才。

近年来，山东中医药大学牢牢把握立德树人根本任务，以服务青年成长成才为己任，立足中医药特色优势，聚焦“一盘棋、一旋律、一队伍、一融合”四个“一”，拓展青年社会参与渠道，动员广大青年志愿者弘扬志愿精神、建功新时代、逐梦绽芳华。

山东第一医科大学（山东省医学科学院）坚决贯彻中央部署和省委要求，把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的开展与校（院）的高质量发展相结合，始终把师德师风建设摆在教师队伍建设的首要位置，突出“机制”引德、“教培”养德、“实践”立德、“典范”润德，引导广大教师争做“四有”好老师、当好“四个引路人”。

近年来，青岛大学以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，认真贯彻落实习近平总书记关于推进全民阅读、建设书香社会等重要指示精神，不断夯实阅读阵地建设，在图书馆着力聚焦“四个打造”，以开展“世界读书日”等活动为契机，深化服务内容，拓展服务范围，创新工作模式，全面推进全民阅读工作，营造“书香青大，悦读悦享”的文化氛围，扎实助推“书香校园”建设工作取得实效。

湖南工业职院：四 个维度打好 “ 组合拳 ” 托起学生就业幸福梦 近年来，湖南工业职业技术学院紧贴湖南重大战略和区域发展需求，依托行业和专业优势，从完善就业机制、强化价值引领、开展精准帮扶、对接行业需求四个维度打好就业“组合拳”，促进毕业生高质量就业。学校连续4次获评全省高校就业创业“一把手工程”优秀单位。

为巩固拓展脱贫攻坚成果，持续推动乡村振兴，昌邑市牢固树立责任意识和担当意识，坚持目标、精准、绩效、结果“四个导向”，着力构建全方位资助育人体系，做到精准资助、应助尽助，实现了“不让一个学生因家庭经济困难而失学”目标，促进了学生全面健康发展。2022年，昌邑市共有3项案例获评山东省“爱心传递”主题育人活动优秀工作案例，昌邑市教育和体育局被授予“山东教育慈善奖先进单位”荣誉称号。

　　河南应用技术职业学院深入学习贯彻党的二十大精神，全面贯彻习近平法治思想，深入落实教育部关于进一步加强高等学校法治工作的意见精神，认真落实省委教育工委、省教育厅关于推进依法治校的各项部署，锚定“四个坚持”，强化“四个融入”，把法治工作融汇到立德树人和办学治校全过程，增强了广大师生法治思维、法治意识，构建了“学法、普法、守法、用法”全链条法治工作体系，学校依法治校水平显著提升。

　　近年来，焦作大学全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，牢记思政育人职责，提高思政育人水平，完善马克思主义学院建设，高水平建设思政课程，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴培养更多的时代新人。

　　近年来，郑州科技学院深入贯彻落实《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，将教师队伍建设作为落实立德树人根本任务的关键抓手，不断拓宽引才渠道，创新育才模式，优化聚才机制，搭建用才平台，在“引”“育”“留”“用”上持续发力，打造了一支高水平师资队伍，“人才强校”战略取得了良好工作成效。