教育资讯

八百里沂蒙热土孕育了伟大的沂蒙精神。临沂大学是沂蒙精神哺育成长起来的革命老区大学，学校团委牢记立德树人根本任务，充分挖掘沂蒙精神的深刻内涵和时代价值，把沂蒙精神融入到青年学生的思想引领当中，擦亮红色底色，树立“青”字品牌，全力塑造青年学子“有信仰、能吃苦、善创新、敢担当、乐奉献”的临大特质，全方位构建沂蒙精神育人品牌。

近年来，山东商务职业学院立足校内资源优势，构建“课程教学+社团建设+工作坊建设+科学研究+辐射带动+展示交流”的“六位一体”传统文化育人体系，推动中华优秀传统文化在高校创造性转化和创新性发展的生动局面逐渐显现，学校先后被评为“全国职业院校校园文化‘一校一品’学校”“山东省中华优秀传统文化传承基地”“山东省中华经典诵吟特色学校”“山东省中华优秀传统文化传承示范学校”等荣誉称号。

近年来，山东建筑大学始终把立德树人、建设文明和谐校园作为使命担当，进一步优化人才培养模式，并立足将人文教育和文化启蒙渗透到专业成长中，学校的一园一景都渗透着浓厚的人文教育，培养学生的人文素养，激发学生自主学习、独立思考、勇于创新的自有本质，从而构建全方位育人文化场景。山东建筑大学注重文化品牌精细化、文化输出故事化，充分发挥学科交叉和文化特色优势，打造“文化+”平台项目，以“文化+”的方式打造“留得住、传的久”的大学文化品牌，提升文化自信，以不竭的创新动力讲好建大故事。

近年来，淄博市淄川区率先在全市推出成建制班级合唱育人新模式，建立“多维质检、演评互融”创新机制，通过开展“每天课前一首歌”“每周每班领唱一首歌”等实践活动，学生艺术表现力普遍提高，生均背唱歌曲10首以上，城乡美育差异得到明显改善。

校（院）深入学习中共中央国务院、教育部、山东省政府和山东省教育厅关于劳动教育的文件精神，进一步加强大学生劳动教育，全面提升学生劳动素养，制定了《本科学生劳动教育实施方案（暂行）》，加强组织领导，坚持“以劳树德、以劳增智、以劳促行、以劳创新、以劳育美”，以五育联动构建融合式劳动育人体系。

临沂大学坚持“以学生为中心”的教育理念，全面落实立德树人根本任务，不断完善健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置“四位一体”的学生心理健康工作体系，切实加强学校、医院、家庭等多方协同联动工作机制，积极构建科学有效的心理健康服务体系，多措并举扎实开展心理健康教育，努力提升心理育人工作实效。

日照职业技术学院高度重视和关心广大学生的心理健康和成长发展，积极落实习近平总书记在党的二十大报告中提出“重视心理健康和精神卫生”的重要思想，以教育部《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》为指导，坚持把心理健康教育作为落实立德树人根本任务的重要途径，将育心与育德相结合，构建了适应大学生心理健康教育工作需求的“一二三四五”育人模式，全力保障学生身心健康，全面提升心理育人实效。

潍坊医学院是全省“三全育人”暨全环境立德树人示范校，学校大力推进全环境立德树人建设，切实将立德树人要求贯彻在学校教学、科研、人才培养、社会服务、文化传承创新等各个方面，强化专业育人和文化育人功能，聚力创办具有潍医全环境立德树人特色的药学专业“药苑”文化品牌。

为巩固拓展脱贫攻坚成果，持续推动乡村振兴，昌邑市牢固树立责任意识和担当意识，坚持目标、精准、绩效、结果“四个导向”，着力构建全方位资助育人体系，做到精准资助、应助尽助，实现了“不让一个学生因家庭经济困难而失学”目标，促进了学生全面健康发展。2022年，昌邑市共有3项案例获评山东省“爱心传递”主题育人活动优秀工作案例，昌邑市教育和体育局被授予“山东教育慈善奖先进单位”荣誉称号。

4月26日至28日，全国“学校家庭社会协同育人研讨会”在济南召开。大会由教育部基础教育教学指导委员会家庭教育指导专业委员会和中国教育学会中小学德育研究分会主办，山东省教育科学研究院承办、济南市市中区教育和体育局、济南市历下区教育和体育局协办。教育部基础教育司副司长游森、中国教育学会秘书长杨银付、山东省教育厅副厅长仲红波出席会议并讲话。

寿光市充分发挥县域职教资源优势，将“作物生产技术、设施农业生产技术、农产品加工与质量检测、食品加工工艺、农产品网络营销”等专业整合贯通农业产业链条，围绕课程体系、教学模式和效果评价等构建“合成育人”体系，先后培育新型农民、致富带头人等一专多能型“新农人”6800多人，为乡村振兴贡献了教育力量。

山东师范大学坚持育心与育德相统一，加强人文关怀和心理疏导，依托“学校、学院、班级、宿舍”四级教育工作网络，实现心理知识教育多元化、心理健康活动品牌化、心理咨询服务规范化、心理危机干预专业化“四级四化”心理健康教育服务体系建设，将心理健康教育工作重点放在学生积极心理品质培养和资源开发上，注重全员参与、全过程关注、全方位实施，努力为大学生创建多重滋养发展的关系、背景和生态系统，形成朋辈互助、课程体验、活动共享三位一体的“互助共享式”心理育人新模式，为学生健康成长发展赋能。

近年来，鲁东大学结合落实团中央、团省委关于大学生社区实践计划的部署要求，打造出“1+2+N”大学生社区实践计划模式，以志愿服务为载体、以社区服务为主战场，聚合高校、市区县力量，链接校地项目资源与社区服务需求，组织团学骨干、“青马工程”学员带头参与社区服务，践行听党话、跟党走，培养有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。

近年来，博兴县坚持实施“强引领、扩平台、勤指导、求实效”工作路径，搭建服务平台，盘活教育资源，健全服务团队，优化全环境立德树人格局，推进家校共育工作提档升级，凝聚育人育才新合力。

近年来，山东中医药大学图书馆在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，紧紧围绕国内一流中医药大学建设任务，主动提高政治站位，精准工作职能定位，为师生提供高质量的文献信息服务，为医教研提供强有力的文献信息支撑。

烟台职业学院党委高度重视新闻宣传工作，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持正确政治方向，认真贯彻落实立德树人根本任务，围绕中心、服务大局，构建“一体三链”新闻宣传模式，牢牢把握正确舆论导向，守好意识形态阵地。