美育工作是新时代高校教育的重要组成部分，是育人育才的迫切需要，更是实现立德树人的有效路径。齐鲁师范学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以立德树人为根本，贯彻落实“学生中心、产出导向、持续改进”的OBE理念，积极弘扬中华美育精神，把美育融入人才培养全过程、全方位、全链条，以美育人，以文化人、以艺育德，以美培元，以美育促发展，促改革，增强“三全育人”实效，打造富有学校特色的美育品牌。
一、以课程为根本，提高美育发展力
齐鲁师范学院立足“地方性、师范性、应用型”的办学定位，以学生为中心持续改进课程内容，以课程为根本打造学生职前职后一体化的育人模式，修订人才培养方案，搭建具有针对性的师范生课程体系及通识选修课程，将文化艺术渗透进课堂教学过程，实施艺术美、自然美、技术美、社会美、科学美的全面美育、全员美育、全程美育。按照《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》的要求，依据强化教与学双向互动，突出知与行有机统一的目标，学校开设公共艺术类课程，涉及声乐、舞蹈、美术、器乐、陶艺、艺术理论、影视剧艺术、创意设计等多个方面，美术学院美术学本科课程总门数为140余门，较好地满足学生在美育学习上多元发展的需求，成功构建多元化、特色化、高水平的学科课程体系。
二、以教育教学为保障，提高美育影响力
齐鲁师范学院高度重视人才队伍梯队科研团队建设，引进和培养了一大批高水平的青年骨干教师，通过不同科研渠道及项目提升年轻教师的专业创作能力和教学能力。制定《齐鲁师范学院教师教学工作规范》《齐鲁师范学院课堂教学行为规范》《齐鲁师范学院关于学术不端行为的处理办法》等规章制度，确保教师“有章可循，有规可约”。学校充分挖掘校内外的教育教学资源，积极研发使用优质数字资源，拓展美育影响力。学校充分发挥自身的办学优势和办学特色，利用“山东省教师教育网”和“互联网+教师专业发展工程”优质网络教学资源的优势，鼓励和引导艺术课程教师应用现代信息技术进行教学，积极研发教学软件、多媒体课件、电子教案、网络课程等线上线下优质教育资源，为学生提供优质在线学习资源，拓宽了教学途径。
三、以实践为抓手，提高美育服务力
近年来，学校始终积极贯彻新时代美育要求，秉持以实践技能培养为主的模式，按照专业特点和教师教育职前培养、职后培训的专业成长需求，积极组织学生参加实践活动。一方面，学校以科技文化艺术节、社团文化艺术节、大学生宿舍文化节和心理健康节等为抓手，以教师参与指导为保障，引导学生开展各类校园文化活动。另一方面，学校走出校门，积极建设校外实践基地。通过“美育浸润行动计划”、设立美育实践基地、高雅艺术进校园活动、公益性质的文化传播活动等系列措施，增强美育服务乡村振兴实效，扩大美育辐射面，强化对中小学的精准帮扶和重点指导，持续提高美育服务社会能力。
四、以评价为导向，提高美育驱动力
齐鲁师范学院围绕“学生中心、产出导向、持续改进”的OBE理念，守牢师范专业认证工作的底线与主线，改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价，推进由知识范式向能力范式转变的人才培养发展新模式，改变由过去一张试卷考到底、一张作业考到底的考核形式，使评价可量化、可衡量、可实现，打通教育评价改革的“最后一公里”。围绕毕业要求达成度，学校制定质量达成的各项制度性文件，运用智能化、信息化手段全方位记录、动态分析学生目标达成情况。通过建立个人学习档案的方式对学生进行过程性评价和终结性评价，在评价过程中突出学生发展，关注学生内在发展需要和外在目标导向的有机统一，并以学生成果产出为导向，反向推导、动态调整教育工作开展方式，不断完善测评指标和参数，提高教育评价方式的科学性、合理性、可行性，努力培养心灵美、形象美、语言美、行为美的新时代青少年。通过学生大学四年毕业要求的达成，培养学生学会创新性发展，创造性转化，以师范认证新理念下的课程实施实现以美育人、以美培元的教学效果。
五、以比赛为推手，提高美育吸引力
齐鲁师范学院坚持“以赛促教、以赛促学”，修订出台艺术创作与艺术类竞赛奖励有关办法，旨在激励美育工作者不断创新创造，鼓励师生积极参与各类专业赛事，以各项艺术专业比赛丰富美育教育形式。学校结合师范专业学生的专业特点，聚焦专业创作与课堂教学深度融合，以“赛教融合”，成立以党员教师为依托的赛事备赛组，积极组织、指导学生参与校级、市级、省级和国家级的各项专业比赛，提升师生的专业创作能力，发掘新生代力量，建立以赛事推动学生创新能力提升的人才培养模式，助力学校美育发展迈上新台阶。
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