三维

　　为深入贯彻落实立德树人根本任务，郑州电力高等专科学校创新开展“诚润青春信立未来”诚信教育主题系列活动，通过构建“认知浸润—文化熏陶—实践养成”三维育人体系，探索形成学校诚信教育新模式。

　　河南水利与环境职业学院锚定立德树人根本任务，以美育为突破口深化职业教育综合改革，创新构建“三维驱动、四径融合”特色美育体系。该体系以艺术浸润、文化传承、实践育人三大维度为核心驱动力，通过文化课程筑基、艺术课程提质、第二课堂拓展、社会服务增效四条实施路径，实现美育与技术技能人才培养的深度融合，走出了一条独具特色的“五育并举、融合育人”职业教育发展之路。

青岛大学坚持“转型-创新-突破”三维联动发展理念，依托数字化赋能、生态化治理、内涵式发展等支点，推动继续教育工作提质增效，为区域经济社会高质量发展提供智力支撑。

青岛幼儿师范高等专科学校秉承“立德树人、德技并修”办学理念，创新打造“机制筑基、课程浸润、生态护航”三维心理育人体系，构建“三维赋能”心理育人新模式。学校承建青岛市学生心理健康发展服务中心，获评中国心理卫生协会心理健康测评示范基地。

近年来，吐鲁番市立足丝绸之路文明交汇地资源禀赋，创新构建“高位推动+资源整合+实践育人”三维一体的思政教育体系，推动思政课程与课程思政同频共振，实现育人成效从“入眼入耳”向“入脑入心”转化。

　　三门峡市在实施校园餐“五餐”监管模式过程中，始终将完善监管机制建设作为重中之重，通过深化家校沟通，激活家长资源，邀请引导家长入校帮厨，持续强化监管力度，丰富监管内涵，提升监督质效，构建起涵盖人员聘任、知识培训、岗位设置的三维治理体系，推动学校提供暖心、舒心、可心、良心、放心的“五心”供餐服务，受到了社会的一致好评。

淄博师范高等专科学校以立德树人为核心、以文化自信为引领，秉持“继承传统、传承经典、文化涵养”的中华优秀传统文化传承理念，构建以环境创设为依托、以资源建设为引擎、以特色活动为主体的“三维五径”书香校园建设模式。

近年来，怀化学院贯彻教育部《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》的精神，积极创新美育教育，探索形成“三全规划、三维整合、四融推进、四化评价的”新模式，美育教育品牌影响力不断凸显。

　　近年来，洛阳理工学院团委与马克思主义学院以“团马融合”为纽带，积极探索沉浸式思政育人新路径，紧扣“理论与实践互融、思政与青春共鸣”的理念，将红色基因融入青年成长血脉，打造了覆盖2万余人次的“行走的思政课”系列品牌。

　　近年来，在高等教育数字化转型的背景下，黄淮学院积极推进专业内涵建设，探索构建“三维育人图谱体系”，通过知识图谱、能力图谱、素养图谱的深度融合，实现课程重构、模型牵引、数智驱动，推动人才培养范式革新，形成“产教研赛”联动的实践育人路径，取得初步成效。

　　鹤壁职业技术学院深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面落实党中央、国务院“稳就业”“保就业”决策部署，将促进毕业生就业工作作为年度重点工作推进，通过构建“三维驱动”就业生态圈，多措并举扎实推进学校2025年毕业生就业工作高质量发展。

近期，枣庄市教育局通过调研考察、问卷摸底、研判会商、配套同行的工作路径，逐步建立规范有序、职权明确的校车运营模式，着力提供安全、舒适、放心的校车接送服务，提升群众对教育工作满意度。

山东交通学院立足于应用型人才培养改革，按照以立德树人为根本、以提高质量为核心的高等教育内涵式发展要求，坚持“全角色参与、全链条监测、全过程落实”三维发力，建立了基于成果导向的教学质量保障体系，相关案例入选2023年首批全国高校质量文化建设示范案例。

新华网北京12月14日电 党的二十大报告提出“用社会主义核心价值观铸魂育人，完善思想政治工作体系，推进大中小学思想政治教育一体化建设”。梧州市贯彻落实党的二十大精神，改革创新主渠道教学的同时，推进大中小学思政课一体化建设，构建“大思政课”格局，“三维”立体推进大中小学思政课一体化建设。

　　11月16日，“马克思主义理论与中国道路”第六届全国研究生论坛通过腾讯会议以线上与线下相结合的形式召开。泉州师范学院马克思主义学院副教授詹木生参加了会议，其提交的论文《习近平关于共同富裕重要论述的三维向度》荣获一等奖

　　河南科技学院坚决落实党中央、国务院关于乡村振兴工作的决策部署，在科学谋划、思想讨论、落实行动三个方面下足功夫，进一步发挥学校优势资源，全面提升助力乡村振兴的水平和成效。