德州德城区:“家·校·社”协同 打造全环境育人品牌

 德城区立足本地儒学文化、运河精神,深入开展“家校社”协同育人“三纵三横”实践探索,尊重家庭育人的长度,加强学校育人的深度,延展社会育人的广度,点点互连、线线交织,融合构建“家·校·社”立体育人框架,为青少年搭建起温馨友好的成长环境,打造“善德齐家”全环境育人品牌。

一、以家庭育人为前沿,建好成长的“第一所学校”

一是“三级”家长学校协调推进。加强各级家长学校规范化建设,形成以区级家长学校为主,各学校家长学校为辅、社区家长学校补充的办学格局,采取线下“集中面授+实践活动”、线上“观看直播+交流分享”的形式,传播先进的教育方法、科学的亲子理念。今年以来,区级家长学校开展线上教学12期,点击量50余万次;52所校级家长学校开展线上线下活动100余场,惠及家长6000余人。社区开展了系列家庭教育大讲堂活动,通过模拟场景演绎、现场问答等方式普及幼小衔接、习惯养成、青春期沟通等家庭教育知识,满足家长多样化的家庭教育学习需求。

二是建立“善德齐家”全环境育人家庭教育宣讲团。选取具有丰富经验、专业素养的教育名师、专家学者、优秀家长、青少年学生榜样等组成全环境育人家庭教育宣讲团,依托新时代文明实践中心、乡村少年宫等平台,开展线上线下主题宣传。将班主任队伍作为家庭教育的主力军,宣讲团通过理论知识、案例分析、绘画心理等方式,帮助班主任更好地学习理解儿童青少年心理特征、家庭亲子关系等的内涵,继而帮助家长提升教育的能力,纠正教育方法,引导全社会注重家庭、注重家教、注重家风,增进家庭幸福、社会和谐。

三是开通中小学生心理健康公益热线。在“德城教育”微信公众号公布热线电话,引导孩子在出现了烦恼、焦虑、痛苦、悲伤等难以调整的负面情绪,或遇到了自己无法解决的事情时拨打热线电话,鼓励家长当与孩子出现亲子关系问题时及时与心理教师沟通,共同为孩子成长成才创造民主和睦的家庭环境。

二、以学校育人为阵地,“三味书屋”五育融合

一是优化学校布局,强育人力度。2021年底启动中小学改造提升工程,计划利用四年时间新建、扩建中小学24所,力争到2024年形成布局合理、规模适当、文化浓郁的义务教育学校群。目前已启动的16所学校建设,总投资约6.9亿元,增加教育用地205亩,总建筑面积12万平方米,建设文体、艺术等活动场地面积10.5万平方米,校园风光更加宜人、文化景观更加和谐,寓教于景效果初显。

二是创新德育路径,添育人亮度。以社会主义核心价值观为引领,以明德、厚德、载德为目标,以思想提升、课程育人、队伍建设、活动培养为路径,分学段开展社会实践活动、社团活动、研学旅行、礼仪教育、中华传统文化教育等,打造“一校一特色”德育品牌。目前,4所学校的德育工作实施方案获评全省优秀方案,形成了生态育人、研学助德、温度教育、光影润泽等特色方式,构建了开放式、参与式、自我教育式的课程体系,促进了学生良好思想品德、健全人格、行为习惯的养成。

三是“开门办教育”,增育人温度。开展“千名教师访万家”活动,“一对一”家访8万余次,精准了解学生家庭情况和思想、生活状况,与家长沟通“双减”、“五项管理”、幼小衔接等落实建议,持续提升育人实效。践行“我为群众办实事”,设立实体意见箱和网络意见箱,落实小组协调、问题整改、定期通报、落实考核、正向激励、全时宣传等举措,将教育政策、成果展示到每位家长面前,赢得家长支持与配合,护航青少年健康成长。

三、以社会育人为根基,做好成长的“快乐大课堂”

一是建设书屋,满足青少年精神需要。德城区已建成7处城市书房“明德”书屋,今年还将有7处书屋建设完成,同时规划微型图书馆(阅览室)124个,书籍涵盖道德法律、社会公益、科普知识、文学艺术等内容,努力打造15分钟城乡阅读圈,形成覆盖全区、布局合理、方便快捷、全民共享的城乡书房服务网络,将城乡书房打造成休闲、阅读新地标,丰富青少年“精神食粮”。

二是成立中心,满足青少年心理需要。区教体局成立中小学心理健康发展服务中心,组建120余名教师参与的区级心理健康教师服务团队。中心特别策划暑期“时间管理”专题栏目,开展心理健康分领域专题培训活动,借助真实案例,将问题归类分析,并提供实用的小工具,帮助家长、孩子改善亲子关系,科学合理安排假期生活,点击量1万余次。各学校围绕中心,创新开展各种形式的青少年心理健康教育活动,为全区中小学生提供更加优质的服务。

三是专业服务,提供青少年关爱保护。各社区依托新时代文明实践站,全部设立未成年人活动室。“德关爱”未成年人保护系列社会工作服务项目在区未成年人保护中心启动,通过“看世界”、“知心妈妈”、“开心长一岁”、“护童”探访等10个服务模块,提供全方位的专业化服务。63个小区建成了“红色驿站”,社区、小区党组织利用党群服务阵地优势,同时整合四点半学校,联合辖区内的社会资源,开启了公益性质的暑期托管服务,开设有手工编织、硬笔书法、国学等课程,帮助社区居民解决假期里孩子无人看护的问题,帮助青少年度过一个丰富多彩的暑期。

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