郑州升达经贸管理学院贯彻落实“立德树人”根本任务，坚持“地方性、应用型”办学定位，以实践教学“四个转变”为目标，不断探索实践育人新举措，形成大经管、新工科、设计学类等不同学科的实践教学模式。坚持“两证多照”特色，鼓励学生在实践中考取各专业、行业、职业资格证书，实现学历证书与职业资格证书互通，提升学生就业竞争力，提升应用型人才培养质量。
资源整合，构建阶梯型大经管实践教学模式。学校基于地方性、应用型办学定位，整合会计学院、金融与贸易学院、管理学院、商学院的相关场所和资源，搭建覆盖“教学—科研—产业”全过程的经管实验教学示范中心，打破学科壁垒，促进多学科交叉与融合，培养具有创新精神与实践能力的地方性高素质应用型人才，形成跨学科、综合性、开放性人才培养基地。经管实验教学示范中心构建了“课程单项实验—专业综合实验—跨专业综合实训—模拟运营—创新创业实训”五位一体的阶梯型实践人才培养模式，让学生在体验中实验、在实训中成长，极大地推动了学校经管专业应用型人才培养目标的实现，是实现“厚基础+宽口径+重实践+强创新”人才培养战略的重要基地。
产教贯通，构建“平台+项目+生态”三位一体的工科实践教学模式。信息工程学院紧密对接人工智能与数字经济产业前沿需求，打造“产业学院引领、工程平台赋能、创新生态驱动”的实践育人体系。依托升达—腾讯云人工智能产业学院，引入AI大模型开发、区块链应用技术等企业实战课程，共建“腾讯云”虚实融通实验平台，组织学生参与智慧城市大脑开发、工业物联网安全攻防等真实项目，近3年获得国家奖项58项，省级奖项495项。与国机互联共建省级工程研究中心，采用“算法进课堂、代码上云端”的敏捷开发模式，依托河南省工程研究中心和河南省特色行业学院，实现需求分析、算法训练、系统部署到运维优化的全链条数字化实践；整合校企双导师与行业领军人才资源，开发智能系统架构设计、大数据治理等产教融合课程，开展AIGC多模态应用开发实战训练，强化学生技术攻关能力，形成“前沿技术反哺教学、真实场景锤炼能力、开源生态激发创新”的特色培养路径，为数字经济领域输送兼具工程思维、算法能力与跨界协同素养的卓越人才。
产教协同，构建多维融创设计学类实践教学模式。艺术学院深度对接数字创意与文化创意产业需求，打造“产业学院、真实项目、数智技术”多维融创的实践教学体系。依托升达—腾讯云数智产业学院，引入VR虚拟现实实践、短视频运营等企业课程，共建“腾学汇”实践平台，组织学生参与文化创意设计、数字媒体运营、乡村振兴实践等真实项目，近三年获国家级设计竞赛奖20余项；与中国中建设计研究院共建省级实践教学基地，成立“和美乡村工作营”，将120余项美丽乡村建设等落地项目融入课程，以项目进课堂、成果出校门模式培养在地化设计能力，结合省工业元宇宙特色行业学院及郑州市重点实验室等平台，实现数字艺术创作、虚拟展演、线上传播全流程数智化实践；整合“双师型”教师与企业导师资源，共建木版画创意设计等非遗传承课程，推动传统文化活态转化。通过上述举措，设计类专业毕业生就业专业对口度从 58.92% 提升至 86.74%，形成产教深度协同、技术与艺术融创、实践与育人融合的特色培养范式，为行业输送大批懂技术、强实践、具文化底蕴的应用型设计人才。
传承创新，落实“两证多照”特色。学校在深入推进不同学科实践教学模式改革的同时，坚持传承创新“两证多照”特色，将学生实践动手能力水平落实到学生职业证照上，通过“两证多照”模式，构建“学历+技能+实践”三位一体的育人体系，构建“申报—培训—考核—发证”全流程管理体系，动态对接国家职业技能标准，覆盖23个职业（42个工种），开发“职业资格证书统计平台”，实现数据录入、查询、分析智慧化管理，设立每年25万元学生培训专项经费，对取证学生及一线教师进行补贴，形成“培训—取证—就业—反馈”闭环机制。
（郑州升达经贸管理学院 供稿）
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