体系

　　党的二十大报告指出，要坚持大抓基层的鲜明导向，把基层党组织建设成为有效实现党的领导的坚强战斗堡垒。近年来，福建省委教育工委坚持抓基层强基础，扎实推进高校学生党建进社区，以建强组织、完善机制、强化服务、突出育人为重点，创新学生社区党建，强化组织育人功能。

　　近日，福建省职业院校教学工作诊断与改进专家委员会组织全国诊改专委会专家、省内外专家,对我省的国家、省“双高”建设单位及部分教学工作诊断与改进制度已运行三年的职业院校，进行教学工作诊断与改进的省级复核评审,并确定福建船政交通职业学院等21所高职院校、泉州华侨职业中专学校等36所中职学校复核结论为有效，通过省级复核。

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高密市立足“办好老百姓家门口上的每一所学校”办学理念，聚焦乡村教育高质量发展主题，以目标和问题为导向，构建“三个优化、三项落实、三个关注”工作体系，创新探索乡村教育振兴先行实验区实践路径，为全市乡村教育赋能增效。

“优化区域教育资源配置，强化学前教育、特殊教育普惠发展，坚持高中阶段学校多样化发展，完善覆盖全学段学生资助体系。” 党的二十大报告中， 已经为孩子们擘画了未来蓝图。在学生资助工作方面，南京结合市情积极推进精准资助和资助育人两方面，健全学生资助政策保障体系， 实现了对所有学段、所有学校、所有经济困难学生的全覆盖。 每年有数万家庭经济困难学生在资助政策支持下顺利入学、成长成才。

　　2022年以来，鹤壁市教体局以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，强基础、补短板、提质量，推动鹤壁教育高质量发展。

12月3日，山东省教育科学研究院通过线上线下相结合的方式召开了“山东省有组织教科研体系创新”研讨会。

山东工商学院聚焦国家重大战略和经济社会发展需求，强化有组织科研，发挥党建统领、特色引领作用，着力构建“一二三四”科研工作体系，推动党建与特色建设、科学研究、社会服务深度融合，以高质量党建推进科研工作高质量发展。

本报讯（记者 魏海政 通讯员 薛国 薛圣洁）“涨了，涨了！”近日，山东省泰安市新泰市新汶实验学校的教师尹丽，一收到工资短信通知就高兴地喊了起来。原来，她的工资提高了一档。之前，虽然工作业绩优秀，但工作四年来，尹丽的工资都是按照二级教师的最低档标准发放的。

教职成厅函〔2022〕22号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局：

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教发〔2022〕2号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校、部省合建各高等学校：

为深入贯彻党的二十大关于就业优先战略部署，规范高校毕业生就业创业工作体制机制，近日，省教育厅印发《河北省普通高校大学生就业创业工作评价标准体系（试行）》。评价标准体系设一级指标5个、二级指标15个、三级指标42个，涵盖组织领导、保障条件、工作开展情况、工作效果、特色与创新等方面内容，为全省高校开展毕业生就业创业工作提供基本遵循。

——教育部基础教育司负责人就《特殊教育办学质量评价指南》答记者问 近日，教育部印发了《特殊教育办学质量评价指南》（以下简称《评价指南》）。教育部基础教育司负责人就《评价指南》有关内容回答了记者的提问。

11月2日至3日，副省长王翠凤深入芜湖市基层学校、企业宣讲党的二十大精神，就“办好人民满意教育，建设教育强省”开展专题调研，并主持召开座谈会，听取基层代表意见建议。省政府副秘书长左俊，省委教育工委副书记、省教育厅厅长赵振华陪同调研。