诸城市“四力齐发”探索“优质轻负”育人路径
为扎实推进教育部基础教育综合改革实验区建设，推动“双减”政策落地生根，诸城市牢牢把握“轻负优质”这一“关键变量”和“重要牵引”，坚持目标导向和问题导向，综合施策、系统发力，全面聚焦规范办学、课堂变革、课后服务等重点环节，让教育质量从根部强起来，优化教育品质，全市教育呈现出了“发展协调均衡、质量高位优质、社会认可满意” 的良好发展态势。
青岛市强化协同探索青少年法治教育新路径
青少年法治教育是提升全民法治素养的基础条件，是全面依法治国战略布局的重要基石。为加强青少年法治教育，青岛市创新工作机制，组建由市委政法委、市教育局牵头，市中级法院、市检察院、市公安局、市司法局、青岛海事法院等有关单位参加的青少年法治教育联盟和专业部门、大中小学参加的青少年法治教育专家指导委员会，搭建部门联动平台，整合校内校外资源，有效破解青少年法治教育部门协同不够、师资水平不高、实践资源不足、精准性不强等难题。
山东商务职业学院： “四提四聚四结合”探索三全育人“新场域”
志愿服务是高校思想政治教育实践育人的重要途径。山东商务职业学院坚持“立足校内、服务社会，党建引领、把握关键”的原则，以志愿服务为把手，通过“知情意行”的有效运用，全面推行“四结合”工作法，即“课上＋课下、学校+社区、1＋N服务、队伍＋达人”。精准对接社会需求，整合各方志愿服务力量，深入实施项目化、专业化、品牌化，精准开展志愿服务，进一步深化育人成效。
山东第一医科大学探索培养大学生科研能力新模式
山东第一医科大学（山东省医学科学院）认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，深入落实党中央、国务院关于支持大学生创新创业的决策部署，探索构建本科生科研能力提升机制，着力培养具有创新精神的卓越人才。
日照市探索“四位一体”协同育人机制 保“双减”实效
日照市深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，聚焦立德树人根本任务，探索政府、学校、教师、学生“四位一体”协同育人机制，以系统集成思维开展“双减”工作，推动“双减”工作从专项治理向长效监管转变、从全面推开向提质增效转变，让越来越多的家长不再深陷“抢跑”的教育焦虑，让越来越多的孩子不再沉浸“题海”、奔波于各类补习机构，群众教育获得感幸福感显著提升。对校外培训机构实行信用管理经验做法被教育部刊发推广，“五大教研行动”、课后服务等做法被省教育厅确定为教学改革“双减”典型案例，面向全省推广。
安阳：暑期“官方带娃”2.0版 探索多样化暑期延时服务新模式
安阳市教育局认真落实“双减”政策、聚焦人民群众所急所需所盼，去年以来，在全国率先探索开展了暑期延时服务。今年，该市暑期延时服务迎来2.0版，鼓励支持各县（市、区）各学校继续开展暑期课后服务工作。
冠县探索“1234”工作模式 擦亮“‘冠’爱育人”家教品牌
冠县深入贯彻落实《中华人民共和国家庭教育促进法》，积极探索“1234”家教工作模式，走好家校社协同发展的新路子，提高全县17万家长的科学教子水平，“‘冠’爱育人”家教品牌不断擦亮。2022年5月，冠县被命名为“全国家校社协同育人实践基地”。
高密市：探索构建家校社三位一体“全链式”启智润心网络
高密市坚持“学生第一”理念，聚焦“家校社协同育人”主线，突出耦合性、系统性，全域联动、重点突出，实施“润心工程”，关注学生心理健康，培养专业教师队伍，丰富家校社共育活动，构建家校社三位一体“全链式”启智润心网络，以“三抓三联三赋能”为抓手，提高学生、教师、家长三层面的家庭教育水平和心理健康素养，促进学生身心健康成长。
日照探索“点线面”三维立体作业改革模式
为贯彻中央“双减”工作精神，日照市以学生的全面发展和健康成长为出发点，开展全市义务教育学校“深化作业改革专项行动”，创新构建“点线面”三维立体的作业改革模式，提高了教师对作业育人功能的认识，增强了教师设计与实施作业的能力，以作业之效成教学之功，提高了教育教学质量，有效缓解家长 焦虑情绪 ，促进学生全面发展、健康成长。
滨州医学院探索“六位一体”育人体系 传承中医药文化精华
近年来，滨州医学院在中医药人才培养方面，发挥中医药专业特色，遵循大学生思想政治工作要求、时代价值引领原则和中医药专业学生成长成才规律，从中医药传统文化宝库中寻找创新源泉，汲取创新灵感，以中医药传统文化提升学生思政教育凝聚力，增强专业认同感，将“大医精诚”“医无德不成”“医乃仁术”等教育理念贯穿学生思想政治工作全过程，探索构建中医药学子理想信念、道德修养、专业素养、实践服务、承启传统、创新创业“六位一体”多元融合育人体系，传承中医药文化精华，着力培养推进中医药事业传承创新时代新人。
山东科技大学引入“第三方”力量 探索构建全过程项目管理机制
近年来，面对不断增多的基建项目、修缮项目，山东科技大学创新思路，积极探索有效的管理模式，不断完善资产管理体系，强化和规范项目管理，提升项目建设效益，引进专业的“第三方”，逐步构建起对项目管理全过程、全方位、全要素的综合监管机制。
德州聚焦“双减”：开展低段非纸笔绿色测评项目实践探索
为深入贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，落实中共中央关于教育评价改革和“双减”工作的部署要求，严格规范学校教育行为，降低学生的考试压力，促进学生的全面发展健康成长，提升学校育人水平，德州市积极探索开展低段非纸笔测试工作。