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山东理工大学：“三位一体”培养高素质创新型新工科人才
山东理工大学以服务国家战略为导向，全面落实立德树人根本任务，持续深化工程实践教育改革，创新构建创新驱动、项目牵引、成德于行“三位一体”工程实践教育模式，着力培养高素质创新型新工科人才，为服务国家战略需求和区域经济社会发展提供强有力人才支撑和智力保障。
青岛科技大学：深入激发科技人才创新活力
青岛科技大学坚持以学科建设为引领，深化人才强校战略，构建以创新能力、质量、实效、贡献为导向的人才评价体系，让科技人才在专属“赛道”施展才华，有效激发科技人才创新创造活力。
【中国教育报】山东精准对接产业需求优化培养体系
本报讯（记者 魏海政 通讯员 魏小龙 潘妍利）“学校大力推动新兴专业建设，促进传统专业改造升级，新增储能科学与工程、合成生物学、能源化学、金融科技、艺术与科技等专业。2024年，学校有42个招生专业与‘十强产业’高度相关，占比65.63%。”近日，青岛科技大学副校长罗细亮告诉记者。
【新华社】学生回来了 老师留下了——山东缩小城乡教育差距一线见闻
山东省潍坊市峡山生态经济开发区赵戈小学有几间专门的“午休教室”，闲置的木制课桌被锯掉桌腿，整齐排列，充当“床板”，上面铺着褥子、毯子等。“学生们能躺着睡午觉了。”赵戈小学校长王作贵说。
李明到枣庄市、日照市调研
近日，省委教育工委常务副书记，省教育厅党组书记、厅长李明到枣庄市、日照市调研教育教学、学校安全、专项整治等工作。枣庄市委书记张宏伟、市长翟军，日照市委书记李在武分别会见李明一行。
2025年全省校外培训行政执法培训班举办
为深入推进校外培训监管工作，不断提升行政执法能力，持续巩固“双减”成果，4月28日至30日，省教育厅在青岛市举办2025年全省校外培训行政执法培训班，省委教育工委委员，省教育厅党组成员、副厅长张志刚出席开班仪式并讲话。
青岛市：构建立体多元黄河文化育人体系
近年来，青岛市提出“根在保护、重在传承、落在育人、活在创新”的黄河文化教育工作思路，推动黄河文化育人资源深度融入课程体系建设、课堂教学改革和学校文化发展，全面拓展黄河文化的当代价值、传承好历史文脉和民族根脉。
菏泽市成武县：加强农村公立寄宿制学校建设
近年来，菏泽市成武县立足县域实际，依托“山东省乡村教育振兴实验区”建设试点，积极探索“宜住则住，宜餐则餐，学生舒心，家长安心”农村公立寄宿制学校模式，扎实缩小城乡教育差距，推进乡村教育振兴，全面提升乡村教育质量。
山东管理学院：打造“智能+”专业特色 培养新工科数智人才
山东管理学院紧密对接山东省新一代信息技术、智能制造等“十强产业”发展需求，多学科交叉、产教深度融合，打造“智能+”专业特色，培养具有“特别能吃苦、特别能动手、特别能沟通”特质的“三特”新工科数智人才，为山东省制造强省建设和绿色低碳高质量发展作出新贡献。
淄博师范高等专科学校：“三维五径”推动书香校园建设
淄博师范高等专科学校以立德树人为核心、以文化自信为引领，秉持“继承传统、传承经典、文化涵养”的中华优秀传统文化传承理念，构建以环境创设为依托、以资源建设为引擎、以特色活动为主体的“三维五径”书香校园建设模式。
山东化工职业学院：校企共育智能制造产业技术技能人才
山东化工职业学院面向新兴产业链、创新链需求，以提高人才培养质量为切入点，按照“学习过程工作化、实训场景职场化，实习任务项目化，学习管理企业化”的思路，构建了“岗位牵动、平台赋能、双师汇聚”的校企共育智能制造专业人才培养模式，为产业快速发展精准提供适应性技能人才。
山东电子职业技术学院：发挥专业特色优势 将志愿服务融入人才培养体系
近年来，山东电子职业技术学院深耕电子信息技术职教领域，将志愿服务融入人才培养体系，以专业为基、以需求为纲、以育人为本，在服务民生与乡村振兴中探索出一条“技术赋能、实践育人”的特色路径。
东营市：奋力打造市域推进学前教育普及普惠发展“东营样本”
近年来，东营市以办好人民满意的学前教育为宗旨，不断优化资源配置，深化改革创新，实现了从“幼有所育”到“幼有优育”的跨越。所辖县区（开发区）全部通过学前教育普及普惠县国家评估认定，成为全国全域通过普及普惠县国家评估认定的6个市（州）之一。
山东科技职业学院：纵深推进新时代高校“大思政课”建设
山东科技职业学院遵循高职院校学生成长规律、思想政治工作规律，以培养“厚德、强技、笃行”的高素质工匠型人才为目标，着力打造“目标引领、多元协同、四位一体”育人模式，纵深推进新时代高校“大思政课”建设。
2025年度全省学校安全工作会议召开
4月29日，2025年度全省学校安全工作会议召开。会议深入学习贯彻习近平总书记关于安全生产的重要指示批示和总体国家安全观精神，落实党中央、国务院工作部署和教育部、省委省政府安全稳定工作要求，总结2024年工作，分析研判学校安全形势，部署做好2025年工作，全力维护全省学校安全稳定。