山东教育

近年来，青岛科技大学党委把学习践行习近平新时代中国特色社会主义思想作为理论宣讲的根本遵循，突出理论宣讲的政治性、思想性、实践性，在宣讲队伍建设、宣讲内容组织、宣讲形式选择、宣讲对象把握、宣讲场景应用等方面改革创新，塑造了“多元化、立体式”宣讲新机制，实现了理论宣讲高站位、接地气、全覆盖，打通了理论宣讲“最后一公里”，切实推动党的创新理论真正“飞入寻常百姓家”。

青岛大学秉承“用专业温暖每一个心灵，让生命在此绽放”的理念，整合各方资源，在全国率先构建了“个人、寝室、班级、学院、学校、家庭和专业医疗机构”上下贯通、同频共振、协同一致、运行高效的“七级金字塔”心理育人体系，打造了“立体、多维、融合式”全环境心理育人新生态。

潍坊科技学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，贯彻“全环境立德树人”理念，坚持育心与育德相结合，加强人文关怀和心理疏导，完善心理育人机制，强化实施保障，全员全过程全方位守护学生心理健康，推动新时代心理育人工作提质增效。

习近平总书记强调，要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。山东职业学院深入贯彻落实党中央、国务院关于全面加强和改进新时代学校美育工作的决策部署，弘扬中华美育精神，以美育课程、艺术实践为引擎，以品牌建设、教学改革、文化传承、社会服务为驱动，创新构建“双引擎、四驱动”美育机制，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

安丘市坚持“问题导向、精准治理、疏堵并举”，着力破解学科类隐形变异培训治理难题，构建“全方位监管、全领域治理、全覆盖宣传”三个体系，全面提升校外培训治理效能，推动“双减”工作走深走实。今年教育部“双减”改革快报先后4次推介我市典型做法。

山东科技大学将思政、实践、科技、产业、文化各类要素与研究生人才培养深度融合，积极构建“实践+科创+文化”的研究生培养模式，推动学生各项能力全面提升，毕业生综合素质得到了社会和用人单位的一致认可。近两年，学校有超过2000家企业到校招贤纳士，为4000余名研究生提供就业岗位3万余个，毕业生与岗位比例达1比8。

近年来，山东外贸职业学院深入贯彻落实新时代教育评价改革中关于学生评价改革的要求，总结近20年的实践经验，不断完善学生综合素质测评办法，逐渐形成了适合高职学生的综合素质评价体系。围绕“立德树人”这一根本任务，坚持“以学生为中心”理念，以“一核三层四项”综合素质评价体系为架构，聚焦各专业大类特点，健全完善评价指标；聚焦“以德为先”，将思政要素全方位融入评价网格；聚焦过程性评价，促进学生螺旋式上升成长；聚焦学生成长需求，提供科学、精准的个性化服务，建立了更为科学、有效的学生综合评价机制，对学生成长成才发挥了良好的导向作用。

近年来，山东商务职业学院立足校内资源优势，构建“课程教学+社团建设+工作坊建设+科学研究+辐射带动+展示交流”的“六位一体”传统文化育人体系，推动中华优秀传统文化在高校创造性转化和创新性发展的生动局面逐渐显现，学校先后被评为“全国职业院校校园文化‘一校一品’学校”“山东省中华优秀传统文化传承基地”“山东省中华经典诵吟特色学校”“山东省中华优秀传统文化传承示范学校”等荣誉称号。

潍坊学院认真学习贯彻习近平总书记关于做好高校毕业生就业工作的重要指示精神，深入落实党中央、国务院“稳就业”“保就业”决策部署，坚持把就业工作摆在突出位置，积极拓宽就业渠道，构建“四航四化”工作体系，努力推动毕业生更加精准和更高质量就业。

近年来，烟台大学高度重视面向全体学生的美育工作，积极将美育实践融入思想道德建设、学科专业教育、文化传承创新、文明校园创建等各方面,注重在教学育人、文化育人、环境育人、网络育人、实践育人等场域，深度植入以美培元的元素，积极创新以美育人的载体，全面强化以美化人的导向，构建五位一体的全环境美育实践体系。

山东交通学院立足于应用型人才培养改革，按照以立德树人为根本、以提高质量为核心的高等教育内涵式发展要求，坚持“全角色参与、全链条监测、全过程落实”三维发力，建立了基于成果导向的教学质量保障体系，相关案例入选2023年首批全国高校质量文化建设示范案例。

校（院）深入学习中共中央国务院、教育部、山东省政府和山东省教育厅关于劳动教育的文件精神，进一步加强大学生劳动教育，全面提升学生劳动素养，制定了《本科学生劳动教育实施方案（暂行）》，加强组织领导，坚持“以劳树德、以劳增智、以劳促行、以劳创新、以劳育美”，以五育联动构建融合式劳动育人体系。

烟台市作为全国中小学生艺术素质测评实验区，自2015年以来，以学生艺术素质测评研究为契机，不断深化学校美育评价改革，聚焦学校美育高质量发展，助力学生德智体美劳全面发展。学校美育评价研究成果先后荣获山东省基础教育教学成果奖2次、立项省级课题项目4项、荣获全国学校美育改革优秀案例一等奖5项，相继在山东省艺术测评工作现场会、全国艺术素质测评工作现场推进会、教育部学校美育座谈会上推广。今年3月，山东省学校美育评价改革座谈会在烟台市召开，省教育厅、省教科院及16地市教育局、教科院相关负责同志200余人参加会议，我市学校美育评价改革经验在全省推广。

齐鲁理工学院认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，深入落实党中央、国务院关于进一步支持大学生创新创业的决策部署，充分整合利用校内外创新创业资源，扎实推进创新创业教育，构建完成了“校政企”协同参与的“五五五”双创工作模式，先后建成“省级众创空间”“省级创新人才培养基地”“省级双创示范基地”“首批山东省女大学生就业创业‘雏凤’巢”等，取得显著双创建设发展成效。

近年来，高密市聚焦全环境立德树人主线，坚持“学生第一”理念，着眼青少年健康快乐成长，突出耦合性、系统性，全域联动、重点突出，实施推进“润心工程”，构建起多层次、全流程、全方位的心理健康服务体系，有力促进了学生身心健康成长，受益学生达 14 万人。

日照职业技术学院高度重视和关心广大学生的心理健康和成长发展，积极落实习近平总书记在党的二十大报告中提出“重视心理健康和精神卫生”的重要思想，以教育部《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》为指导，坚持把心理健康教育作为落实立德树人根本任务的重要途径，将育心与育德相结合，构建了适应大学生心理健康教育工作需求的“一二三四五”育人模式，全力保障学生身心健康，全面提升心理育人实效。