山东教育

受疫情影响，从10月底开始，枣庄市各区陆续开启线上教学，枣庄市教育局积极整合各种资源，不断完善线上教学运行机制和保障体系，确保全市70余万中小学生停课不停学、离校不离师、在线不减质、居家不降效。

2022年4月，新修订的《职业教育法》进一步明确了强化产教融合,规定了“产教融合、校企合作”是职业教育的基本办学模式。近年来，烟台职业学院深入学习贯彻习近平总书记关于职业教育的重要指示和全国职业教育大会精神，紧紧抓住部省共建国家职业教育创新发展高地重大历史机遇，结合省委省政府的相关工作要求，主动服务区域发展、产业升级、人才培养、技术更新，通过实施“四对接”工程，走出一条校、地、企三方“共商、共建、共享”的产教融合之路。

近年来，菏泽学院认真贯彻落实《菏泽市人民政府 菏泽学院关于加快校城融合发展的意见》，高度重视校城融合发展，切实发挥高校教育资源优势，厚植教育情怀，搭建服务平台，助推地方经济社会快速发展，为全面推进乡村振兴，加快农业农村现代化建设提供强有力的智力支撑。

山东科技大学认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，贯彻落实中共中央、国务院关于深化新时代教育评价改革的决策部署，结合省委省政府相关工作要求，坚持问题导向、精准施策，把握高校教师成长的规律和工作特点，扎实推动教师岗位聘任制度改革落地见效。

多年来，山东城市建设职业学院认真贯彻落实党中央关于加强精神文明建设的决策部署，以培育和践行社会主义核心价值观为统领，将文明校园建设纳入学校重要议事日程、贯穿融入立德树人全过程，为事业发展和人才培养注入强大精神动力。2018年，学校被评选为山东省第一届省级文明校园。2022年，被省教育厅评选为山东首批中华优秀传统文化传承示范校和山东省首批绿色学校。

“双减”重大决策部署以来，淄博市张店区立足本区实际，坚持“校外”规范治理和“校内”减负提质双向发力，发扬“严、真、细、实、快”的工作作风，着力破除“教育焦虑”, 营造了学生开心、家长放心、老师舒心的清朗教育环境。

近年来，党中央、国务院和教育部、体育总局等出台系列法律法规及政策全面加强新时代学校体育工作，学校体育面临前所未有的发展机遇，市教育和体育局发挥资源优势，以“1131”工作思路加强中小学生体质管理，推动学校体育全面提升。

宣传也是生产力，正能量要有大流量。新时代新征程，临沂大学深入贯彻落实习近平总书记关于党的宣传思想工作的重要论述，贯彻落实省委省政府关于深化宣传引导创新的部署要求，聚焦主旋律，努力打造有深度、有高度、有温度的宣传作品，做到重大主题宣传有声势、有力度，日常宣传报道有特色、有质量，讲好临大故事，传播临大声音，擦亮宣传品牌，全力构建校内网站、校报、视频、广播、新媒体“五位一体”的立体宣传矩阵加校外大合作、大传播、大能量的大宣传格局，努力让正能量实现大流量，让大流量澎湃正能量。

教育是最大的民生工程，是情牵未来的神圣事业。近年来，滨州市始终秉承“务实为民”初心，积极回应社会各界关切的热点难点问题，不断为群众提供精准化、精细化服务，把群众“心上事”当成自己“上心事”，全力打造“品质教育”“温度教育”“平安教育”“情怀教育”“使命教育”五大品牌，努力实现“教育质量”“民生福祉”“守护能力”“保障水平”“党建引领”五大突破，真正办好人民满意的教育。在2022年9月滨州市“为民办实事”群众满意度测评中，滨州市基础教育指标得分96.01分，列六项指标第二位。

济宁学院坐落在孔子故里曲阜，坚持突出儒家文化办学特色，以建设“儒学原乡·圣地学府”为己任，大力弘扬中华优秀传统文化，2022年获评山东省首批“中华优秀传统文化传承示范校”。学校孔子学堂的建设发展正是这一办学特色的生动体现。济宁学院孔子学堂创建于2015年，是共青团山东省委和中国孔子基金会共同举办的全省首批高校孔子学堂之一，曾获评团中央“青年之声”国学教育示范基地。学堂以“修身立志、怡情养性、健全人格”为理念，充分利用孔子故里得天独厚的文化资源，把中华优秀传统文化融入立德树人全过程，着力在落小、落细、落实上下功夫，努力打造高校传统文化育人品牌，培养文质合一、内外兼修、知行统一的时代青年。

◇“人有我优”是更深厚的特色 ◇西海岸校区建成后，将为中国海洋大学问鼎特色显著的世界一流大学提供重大战略保障。未来，中国海洋大学将拥有自己的靠泊码头与入海通道，实现海洋类高校与大海零距离相处

“我要把自己对母校的感恩、对生活的热爱、对知识的渴望传递给这里的孩子们。”孙美娜打着手语诉说着自己的心声。

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“中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化”“必须牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，站在人与自然和谐共生的高度谋划发展”……连日来，习近平总书记在二十大报告中关于生态文明建设的重要论述，在二十大代表中引起强烈反响。

曲阜师范大学将案例建设作为融通公共管理的实践与理论、研究与教学的创新手段，全面落实国家和山东省关于提高专业学位研究生培养质量的政策要求，立足“凝练具有地方院校案例建设特色的实践经验”的建设定位，充分发掘案例建设在公共管理硕士（MPA）专业学位研究生教育中的独特优势，联合国内部分典型地方院校，以构建“MPA案例建设共同体”为宗旨，以“创新实践，协同共建”为理念，以培养创新思维和提升实践能力为目标，探索了一个“双向融通，四位一体”的MPA案例建设模式。